杜传元老师

我是一块砖  甘为教育作奉献

各位领导,老师:

大家好。我为大家宣讲的题目是:《我是一块砖,甘为教育作奉献》。

我是一名普通的中学教师,1993年,毕业于临沂师专,先在乡镇中学任教。2002年,我通过招聘进入七中。

乍一到高中,还真是遇到了很多困难,高中数学好长时间不接触了,专业知识生疏了不少,跟着老教师听课都听不懂。而当时的七中由于老师紧缺,教了8年初中数学的我,被直接安排高二的课,三个班,其中两个理科,一个文科,同时安排我一个文科班的班主任。

从此开始,连续三年高强度的教育教学工作。每天两套教案,两个进度,一周24节课,还不包括周六周日。当时林校长一再说这是暂时安排,让我先带着,这样一带就两年,直到孩子毕业。其中的辛苦只有自己知道。有时也真郁闷,但面对求知若渴的学生,我只有暗下决心好好干,要对得起他们。白天课多,事多,我就利用晚上查完宿舍的时间学习、做题,先做高一题,同步做高二高三题,最后做全国近10年高考题,咬牙坚持。快速充实自己,提高自己。前二年,基本上晚上12点没睡过。早上5点半又领着学生开始第二天的早操。基本每天睡觉6个小时。高中一个月只休息一天。当时我的孩子已5岁,我住在学校,每周只回家一次。每当看见他妈妈做好饭,孩子会问:“妈妈,今天爸爸回家”。说的他妈妈很心酸。

由于教学成绩突出,刚送走毕业班的我,领导又加担子了。

2004年,领导直接安排教高三毕业班,还是两理一文三个班,一文科班主任,外加一高三级部主任。现在想想,这三年我一个人干了两三个人的工作。不知这三年是怎么挺下来的,我都被自己感动了。当时只有一个想法,既然领导已经这样安排了,那怕再难再累也得干好,既要对得起学生,也要对得起家长。我觉得,这就是一个老师的责任和担当。

三年来,林校长经常说:“杜呀,你悠的点干,别累着。”有老师听到了,就说:“校长,你偏心,怎么天天让我们好好干。偏偏让杜老师悠的点干。”校长笑着说:“你能干杜老师这些活,我天天这样对你这样说。你看这三年把杜老师累的,看看又瘦了吧,看着让人心痛。”

正是有了这段时间的工作学习,自己也得到了很大提升。机会永远属于有准备的人。2005年,实验高中面向全市招聘有优秀教师,我从众多优秀教师中脱颖而出,考到了实验高中。

到了实验高中初中部以后,新的工作、新的挑战等着我。

当年实验高中招收4个三年制初一班(全市唯一),两个四年制初二班。我教三年制初一班。齐校长单独把我叫到办公室,并交给我一本书,是北京22中孙维刚老师写的《我的三轮教育教学实验》。齐校长说:“回去看看,孙老师如何进行 初高中六年 数学教学实验的,孙老师实验了三轮,每轮6年,18年成功了。你读读他的书,借鉴一下他的经验。我给你六年时间,分两轮实验,看看能否成功。”我当时愣了,感觉任务太重太突然,也没有合作伙伴,心里没底。不过还是咬牙接下了。

从此,我单枪匹马开始初中数学教改实验。从初一到初三,一轮三年。

为完成这个任务,三年来我读了大量的教育教学著作,有著名教育家王金战的、魏书生的等。由刚开始的生搬硬套,到逐渐活学活用,再后来形成一套自己的 完整的 管理班级的 方式方法,工作起来越来越 得心应手。

2008年中考,上了三年初中的我班学生,和上了四年初中的学生, 同时进入考场,我班58人有35人考上实验高中。完成我的第一轮数学教改实验,齐校长的评语是,相当成功。后来齐校长调任教科局,三次把自己亲属的孩子送到我班。包括自己弟弟的孩子。我想这也是齐校长对我工作的肯定吧。

2008年我又接初一新生,开始了我的第二论数学教改实验。

我进一步改进完善了工作方式方法。全级12个班, 我班名列全校第一。由于各班差距太大,2010年,学校决定对这届初三重新分班,一天,负责初中部的郑校长突然打电话叫我到办公室。到了办公室,看着校长满脸不高兴。郑校长看见我就说:“杜老师,你班不用分了。”说完就不说话了,我很纳闷,称呼用上杜老师,显得很生分,怎么回事?我愣了,不知说什么。校长又说“你班自己教吧,我不管了。”

原来呀,是很多家长找到校长,点明要上我班,班分不下去了。校长被大校长批了,窝了一肚子火,正在生气哪。过一会儿,校长自己笑了,说:“不管你的事,孩子都争着要上你班,班分不下去,大校长批了我。不过你得有心理准备,分班以后,教师子女,都放在你班,继续好好干吧。”

后遗症在继续。2011年我到Manbetx手机版,到现在为止,Manbetx手机版 共有了六届毕业生,我接了5届初三。还有两次中途接班教初一。有老师笑称我是"接班大王"。

其中2013年刚送走毕业班的第三天,宋校长就给我打来电话,说了很多好好休息,鼓励的话。然后又说,初一有个班,有点特殊情况你先接一下。我被领导的关怀和对工作的一再肯定所感动。便稀哩糊涂地答应下来。当时我也知道,咱一个普通老师,一旦被校长盯上,肯定逃脱不了,不如干脆痛快一点,还违心地说感谢校长的重视,能为学校分忧是我的责任,这类的话。所以这年没接毕业班。

今年更特殊,教初三两个班数学,不任初一的课,学校却安排我接初一班主任。每天上上下下穿梭于初一初三之间。三楼五楼52个台阶,五楼三楼台阶52个台阶。今年开学初一3,4班,两个哺乳期英语教师不能上早读,我这个理工男教师又开始了一周五天的英语、语文早读。

在Manbetx手机版,有老师开玩笑说:“老杜 你是专家。”

我问:“什么专家?”

他说“专接疑难杂症班,专治疑难杂症学生,所以叫专家。”

还有每到期末,就有不少老师开始预测:“老杜,你下学期肯定接初三某班,不信,咱打赌。”

还有班主任说:“杜老师,下学期,你接我班吧。”

虽然都是玩笑话,但说的也是事实。

现在无论什么样的班级交给我,我都能给管理的好好的。

2015年的初三16班,据有关老师不完全统计,有六人次女老师被气哭,男教师天天皱眉叹气。操场上溃不成军的队形,让老师直摇头,教室内天天上演大闹天宫。个别家长推波助澜加剧老师的管理难度。领导老师也无奈,学校领导都亲自当班主任。

说句实话,宋校长找我时,我真不敢答应。我不是神仙,我也没有灵丹妙药。虽然我没少接过这样的班级。但接这样的班,确实需要付出比常人多几倍功夫。

还有教师对我说,你每年接初三,每年出很多力。虽然你都能缩小班班差距,但很难提到优秀层次。每年的考绩都是倒数。不如直接接初一。比如2014年你接初二,一年后的2015年中考,你班曹冰全市第二名, 4人中考过700,滕校长推荐你为区师德标兵,宋校长等学校领导特批2015年度考核优秀。

当然我还有自己的想法,如果我接初一,我就可以接着我的第三轮数学教改实验了。这几年的接初三教改都中断了。我很遗憾的。

又是被校长的一再肯定,一再保证所迷惑,我成了本班第四任班主任。开始一年一度的 和学生及家长的斗智斗勇的 初三教学生活。幸不辱使命,付出哑嗓子一个月的代价,终于让教室静了下来,终于让老师可以舒心来上课了。16班成了正常班级。老师放心了,家长放心了,领导放心了。

和咱搭档的滕兆锋老师用日照土话说:“老杜把这个班级捋八的真好,老师上课就是顺手。”

和我搭档的老师,都愿意接着和我搭档。我问:“你愿意和我一起接初三班。”老师沉默了。不过接着说:“教你的班心里舒服,不用上课去维持纪律。”

我觉得这是对我最好的评价,对我工作最大的认可。

下面再说一说 发生在我身边的两件小事

一、你只能做无名英雄

去年我接的初一班,有个学生家庭特别困难,父亲去世了,母亲不知去向,孩子周一至周五奶奶负责,周末姥姥负责。有些费用学校虽然给减免了,但有一部分钱还得自己负担。所幸我班有位家长了解了这些情况,主动资助他。我替孩子感激的同时,我却对帮助他的家长解释:“这三年你只能做无名英雄了,我如果现在告诉孩子是你资助他,我担心孩子有负担,但孩子毕业时,我会告诉他的。”家长急忙说“我是真想帮他,不图名的。”我说:“我告诉孩子是想让他感受到社会的温暖,让他相信这个世界的美好。”

做班主任工作真是事无巨细,要考虑方方面面。既要考虑孩子的自尊,又要考虑做好事者的感受。教育要和风细雨,润物细无声。

二、一块糖育学生,

去年初一某班有个学生叫小凯,很皮。小学三人组团号称三大天王,他是天王之首。老师管不了,校长管不了,家长管不了。初一第一个月就把教室搞的稀巴烂,老师在上面讲课,他在下面说话下位。下课打架打闹,是家常便饭,把卫生工具放门上,搞恶作剧。老师批评他,他:"老师你打我吧。小学老师经常打他。老师家长真是无可奈何。

开学一个月后,我接过这个班,了解到这个情况。想了很多方法,做了很多预案,终于决定出手了。

首先进行民意测验,每人写写当天发生的不良现象,一个人只能写两条。我在教室内,公开念学生写的纸条,打开第一个纸条,上面第一句话是:“老师,上课我们听不清,小凯上课说话。”小凯听到同学说他,站起来,就骂开了,还说:“谁说话来,我没说。就是不承认。

我说:“小凯,你别急,你坐住,现在你只需要做一件事,记票,记录有多少同学写你,同时分出表扬票与批评票。”

小凯气呼呼的坐下了,我接着继续念纸条。小凯开始记票,一边记票,一边嘟嘟囔囔。

纸条读完了,小凯不说话了。

一个班58个学生,有50个学生说他违纪,另有两张纸条,表扬他,一个说他记忆好,另一个说他今天主动擦黑板。

我总结本次民意测评情况,表扬了表现好的同学。

然后说:“谁对本次测评有意见,站起来说。”

小凯站起来说:“我有意见。”

我说:“说说看,对哪些事有意见。小凯一件事一件事解释,我认真听着,没插话。

小凯说完了,我开始说:“小凯,你还有没有要说的了?没有了,那我说说。”

小凯说:“没有了。”

我说:“好,既然小凯觉得本次测评有问题,咱这次测评就不对小凯批评了,明天同一时间,还搞民意测评。”

大家说:“好。”

我接着说:“明天大家看清楚,看看小凯是否违纪,别出现别人违纪,记到小凯身上的现象。

第二天,小凯明显老实了,上课不再说话了。下午的民意测评小凯得了20张批评票,三张表扬票。我及时表扬小凯的进步,小凯美滋滋的。放学后,我又把小凯叫到办公室,再一次表扬了小凯。最后我从抽屉里拿出一块糖,塞给小凯,小凯一愣,不好意思的样子,看我鼓励的眼神,他就接过来,急忙扒开放到口里,脸上带着笑。

我一看,小凯爱吃糖,我心理有数了。特地买了些糖,各种不同型号的,不同口感的,不同颜色的,放在抽屉里。过一阶段,小凯又有进步,我把他叫到办公室,先表扬,然后给他一块糖,说这是哪个老师结婚发的喜糖,我不爱吃,给你了。再过一阶段有又进步,再编个理由,再给块糖。现在小凯表现明显好了。家长特别高兴,发了短信说:”杜老师,不知你用什么法,孩子特别喜欢你,谢谢老师。”

   这是发生在我身边的一些小事,我的办法并不一定是最好的,不过我就是这样做的。

领导们,老师们,我们生活的时代,注定了我不可能成为黄继光,董存瑞,但我们可以做许振超,可以做李素丽。到北京中学以来,教过的学生09级刘欣中考考了全市第三名,12级学生曹兵中考考了全市第二名,我还曾经作为一个班的第四任班主任,带领这个班级由年级倒数第一到中考时打出了漂亮的翻身仗。如果这也算成绩的话,那也归功于我在平凡的岗位上踏踏实实做好自己的工作。多一分责任,多一点耐心,多一点担当,干好自己的本职工作,不好高骛远,不拈轻怕重。

 一座高楼大厦离不开设计师的精心设计,离不开建筑师的运筹帷幄,但是没有一砖一瓦,万丈高楼也不会拔地而起,那么就让我做一块默默无闻的砖吧,让学校放心把班级交给我,让家长放心把孩子交给我,让孩子放学把初中三年交给我。为了这些,我甘愿做一块砖,一片瓦,做学生和家长的贴心人。我的宣讲完了,谢谢大家。

 



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